De eerstejaars komen weer

Het is weer bijna zover: een nieuw collegejaar begint. Hordes nieuwe studenten zijn nu nog de stad onveilig aan het maken en zullen zich volgende week op de faculteit melden. Hier in de mediatheek worden eerstejaars studenten ontvangen met een introductieles.

Dit is mijn tweede baan als informatiespecialist op een hogeschool waarin ik deze introductielessen geef. Het gaat hier wel een beetje anders dan op mijn vorige werkplek: daar stond ik vooral voor de klas om iets te vertellen en te presenteren, terwijl ik hier de studenten met een oefening aan het werk kan zetten en daarnaast een film kan laten zien over de mediatheek.

Volgende week zal ik echt ervaren hoe dit uitpakt. Toch merk ik dat ik er weer een beetje tegenaan hik. Het eerste jaar dat ik deze lessen gaaf vond ik het spannend en had ik er best plezier in. Het tweede jaar was het vooral doorbuffelen. Het derde jaar pakte ik het heel anders aan, wat een stuk minder tijd kostte en best prettig werkte.

Mijn idee over de aanpak hier is dat het betrekkelijk weinig energie zal kosten, maar wel aardig wat tijd. Daarnaast vraag ik me ook af wat het resultaat van deze lessen daadwerkelijk is. In juni was ik bij een bijeenkomst van de NVB voor informatievaardigheden in het HBO, en daar hoorde ik dat veel instellingen tijd in deze lessen steken als onderdeel van informatievaardigheden. Maar maakt het daar daadwerkelijk deel van uit? We hebben hier al een lesprogramma met informatievaardigheden. Veel eerstejaars zullen zich een aantal weken na hun introductie alweer in de mediatheek melden voor hun eerste infovaardighedenles.

Volgens mij is bij de meeste hogeschoolbibliotheken en –mediatheken de gedachte dat je met deze lessen in elk geval de studenten een keer binnenhaalt en laat zien dat de mediatheek er is. Toch krijg je nog regelmatig studenten aan de balie die moeten afstuderen en met een blosje bekennen dat ze nog nooit hier zijn geweest. Als eerstejaars krijg je al een gigantische hoeveelheid informatie en indrukken te verwerken. De mediatheek staat dan, helaas, meestal niet op de eerste plek in het rijtje.

We gaan er volgende week weer mee aan de slag, maar in voorbereiding op het studiejaar 2011-2012 is het de moeite waard om over andere vormen na te gaan denken. Filmpjes en screencasts vormen mooi introductiemateriaal, dat we mooi via bijvoorbeeld de website of intranet kunnen aanbieden. Met wellicht ook een mooi resultaat.

Ca-ca-ca-catalog

Nog op zoek naar een leuk idee voor een filmpje voor je bibliotheek? Voor introductielessen of informatievaardigheden? De bibliothecarissen in opleiding en hun docenten van de University of Washington Information School pakken het aan op zijn Gaga's. Groovy!



Via

Instructiefilmpjes

De bibliotheek van de Arizona State University heeft grappige korte filmpjes gemaakt voor uitleg over o.a. databanken en gebruik van de biliotheekfaciliteiten. Beetje flauw soms, maar leuk en pakkend.



Via

Eerstejaars studenten: welkom in het studiecentrum!

Ieder begin van het studiejaar krijgen eerstejaars studenten aan de HAN een introductieles over het studiecentrum. Ik doe dat voor de studenten van de faculteit Economie en Management. Dat is elk jaar een hoop werk, en dit jaar zijn er maar liefst 32 groepen hier in Nijmegen. Het is immers crisis.

Gelukkig hadden mijn collega's in Arnhem het idee om het in hoorcollegevorm te gieten. Ik heb dat kunnen regelen, en dat brengt het aantal lessen terug van tweeëndertig naar negen. Dat scheelt een slok op een borrel; zeker omdat ik nog maar drie weken in september op de HAN aanwezig ben. Natuurlijk verlies je in een hoorcollege wel aan interactie met de groep, maar voor deze lessen vind ik dat geen groot probleem. Je staat er toch vooral een verhaal te vertellen.
Nog mooier is dat we de laatste maanden hier screencasts hebben geproduceerd, met uitleg over verschillende informatiebronnen die de studiecentra bieden. Ik heb in mijn lessen twee filmpjes gebruikt, en dat werkte erg goed. Mijn publiek bleef er behoorlijk geïnteresseerd naar kijken, en het scheelde mij een hoop praten. Het is mooi visueel, rustig en geordend. Een fraai resultaat van ding 22a!

Op mijn nieuwe werkplek schijnt de uitleg over de mediatheek helemaal in een filmpje gegoten te zijn. Ik ben erg benieuwd hoe dat uitpakt.

Veel leuker kunnen we het toch niet meer maken voor ons publiek? Hoewel, zoals Festina Lente al opmerkte... Arie B. zoekt ook weer een baan.


Als we die inhuurden om de introductielessen te presenteren zou dat de boel ook lekker opspicen. Toch?