Pauze!

Het is pauzeweek, dus geen nieuwe Dingen. Ik ben ook redelijk bij met het huiswerk, en dat komt wel goed uit want morgen ga ik voor een paar dagen naar Londen.
Deze week draaien de 23dingen voor mij dus om een bijeenkomst met alle coaches en Rob Coers, en het bekijken van alle creativiteit die bij mijn collega's losbarst. Prachtige ideeën allemaal, hulde! En ook een schitterend artikel weer op ZBDigitaal, ook al aangehaald door Werner Buschbaum.

Voor de leut in deze week:

Denkende blokken

Wat een gave dingen!
Dank aan Marion en Edwin.

Muziek!

Geïnspireerd door mijn collega's die fraaie wiki's hadden gemaakt heb ik zelf nog een volledig nieuwe pagina gemaakt in de 23dingen-wiki. En om in de sfeer te blijven, tijd voor een vrolijk stukje muziek!

Wiki's

In de 23dingen-wiki heb ik een stukje toegevoegd aan de pagina over Haruki Murakami. Als er toch al iemand iets heeft geschreven over mijn favoriete schrijver van het moment, wiki ik daar vrolijk in mee. Leuk dat ik vlak daarna zag dat mijn collega Bloxymusic een pagina over Andalusië heeft gemaakt, dus daar kan ik ook over mee wikiën!

Ik ben ook al jaren een driftig gebruiker van Wikipedia. Je moet je natuurlijk bewust zijn van de beperkingen, maar het is wel opmerkelijk wat een goed product daar uit is gekomen. Daar zie je waar kennisdeling via een wiki toe kan leiden.

Waar je met Delicious een soort kennisbank kunt aanleggen, zie ik in wiki's eerder een soort blackboard-mogelijkheid in het onderwijs. Vullen met informatie en daar ook over communiceren. Zou het in plaats kunnen komen van ePlace of Scholar, met hun dropboxen en discussieborden waar nu zo driftig gebruik van wordt gemaakt? Of inzetten naar docenten en studenten, om de wiki samen te vullen met informatie. Of met je collega's informatie en gedachten uitwisselen.

Social bookmarking

Deze week druk met andere dingen, dus een beetje traag op gang gekomen met de 23dingen. Nu heb ik me toch aan social bookmarking gezet. Delicious was me al bekend, ik heb er tijdens mijn opleiding bij de GO al kennis mee gemaakt. Voor ding #10 heb ik mijn eigen Delicious-account aangemaakt, een paar sites toegevoegd, er tags aan toegekend en een paar van die tags gebundeld. Het is een eerste beginnetje. Ook wat rondgekeken op het Delicious-account van 23dingen en in het netwerk daarvan.

Het is zeker een handige toepassing voor ons werk. Ik bedacht me bijvoorbeeld hoe goed je Delicious-bookmarks zou kunnen gebruiken bij informatievaardighedenonderwijs, om je studenten eens te laten snuffelen op sites en ze te leren hun informatie te ordenen. Ook voor docenten, kenniskringen, lectoraten enz. is het erg handig om een nuttige verzameling van doelgerichte informatie te maken en aanzetten te kunnen geven om verder te kijken via tags en netwerken. Je kunt een mooie aanvulling geven op het overzicht aan websites en databanken. Leuk bijvoorbeeld dat veel mensen ook blogposts toevoegen aan hun bookmarks.

Voor mijn eigen werk vind ik het sociale aspect heel handig, omdat ik altijd nieuwsgierig ben naar wat anderen allemaal interessant vinden. Echt een snuffeltool voor mij dus.

Visie op web 2.0

In een eerder bericht beschreef ik al een beetje wat ik als nut zie voor weblogs en RSS in mijn vak als informatiespecialist.

Voor ding #9 probeer ik dit een beetje te vertalen naar de Studiecentra als geheel. Als ik dit probeer samen te vatten in één gevoel: werken we uiteindelijk niet naar een digitaal Studiecentrum toe? Wat we tot dusver hebben geleerd ondersteunt ons niet alleen bij het opbouwen van zo’n Studiecentrum, maar ook bij het communiceren daarvan naar én met onze gebruiker. Immers, als je bibliotheek digitaal wordt, zijn digitale middelen dan niet bij uitstek geschikt om je gebruiker daar ook aan te laten wennen?

Zet bijvoorbeeld een blog in om je gebruikersgroepen te bereiken. Ik heb al eerder het blog ZBDigitaal toegejuicht: erg knap hoe hij op een aansprekende en enthousiasmerende manier allerlei nieuws, toepassingen en meningen weet over te brengen. Prachtig om dit naar contacten in het onderwijs te doen, maar ook voor het studentenpubliek. Vlot, bondig en pakkend, en ze kunnen ook nog eens reageren.

Voor informatievaardighedenonderwijs zie ik ook mogelijkheden in zo’n blogstructuur: kijk bijvoorbeeld naar de opzet van deze 23dingen-cursus. We zijn nu bezig met het digitaliseren van ons programma voor informatievaardighedenonderwijs. Volgens mij past dit heel goed in een web 2.0-opzet, zeker als je het kunt combineren met de mogelijkheden die we nu leren voor een pakkende visuele presentatie. In de HANQuest-prijsvraag die deze week gestart is zie goed wat je daarmee kunt. Zelf vind ik dit een geweldige manier om te laten zien wat we te bieden hebben: laagdrempelig, leuk om naar te kijken, een speelse manier om studenten kennis te laten maken met nieuwe mogelijkheden.

foto: Fabricio Caiazza